تحریر: سید مجتبیٰ رضوان

تعلیم کسی بھی قوم کی ترقی، خوشحالی اور خودمختاری کی بنیاد ہوتی ہے۔ آج کی دنیا میں تعلیم کا تصور صرف کتابوں، کاپیوں اور روایتی کلاس روم تک محدود نہیں رہا بلکہ ڈیجیٹل ٹیکنالوجی نے علم حاصل کرنے کے طریقوں میں انقلابی تبدیلی پیدا کر دی ہے۔ انٹرنیٹ، کمپیوٹر، ڈیجیٹل لائبریریوں اور آن لائن تعلیمی وسائل نے طلبہ کے لیے علم کی نئی دنیاؤں کے دروازے کھول دیے ہیں۔ ایسے دور میں پاکستان کے نوجوانوں کو جدید ٹیکنالوجی سے آراستہ کرنا وقت کی اہم ضرورت ہے۔ وزیراعظم یوتھ کروم بُک اسکیم اسی ضرورت کو پورا کرنے کی جانب ایک اہم قدم ہے، جس کا مقصد باصلاحیت طلبہ کو ڈیجیٹل تعلیم کے مواقع فراہم کرنا اور انہیں مستقبل کے تقاضوں کے مطابق تیار کرنا ہے۔

وزیراعظم یوتھ کروم بُک اسکیم وزارتِ وفاقی تعلیم و پیشہ ورانہ تربیت اور وزیراعظم یوتھ پروگرام کے اشتراک سے نافذ کی جا رہی ہے۔ اس منصوبے کے تحت ٹی ٹی کیئر فاؤنڈیشن کے ساتھ طے پانے والے مفاہمتی معاہدے کے مطابق تین سال کے دوران پانچ لاکھ ری فربشڈ کروم بُکس فراہم کرنے کا عزم ظاہر کیا گیا ہے۔ یہ تعداد اس بات کی نشاندہی کرتی ہے کہ منصوبہ محض چند طلبہ کو آلات فراہم کرنے تک محدود نہیں بلکہ اسے قومی سطح پر ڈیجیٹل تعلیمی سہولتوں کے دائرے کو وسعت دینے کے لیے ترتیب دیا گیا ہے۔

اس اسکیم کا بنیادی ہدف جماعت نہم کے باصلاحیت طلبہ ہیں، جن کا انتخاب ان کے تازہ ترین سالانہ امتحانی نتائج اور میرٹ کی بنیاد پر کیا جائے گا۔ منصوبے کے تحت مالی سال 2026-27 کے دوران صوبوں اور متعلقہ علاقوں کے لیے دو لاکھ کروم بُکس مختص کرنے کا ذکر ہے، جبکہ اسلام آباد کیپیٹل ٹیریٹری کے لیے مزید پچاس ہزار آلات مختص کیے گئے ہیں۔ ان اعدادوشمار کے مطابق اس مالی سال کے لیے مجموعی طور پر ڈھائی لاکھ آلات کی تقسیم کا منصوبہ سامنے آتا ہے۔ اس لیے ضروری ہے کہ تقسیم کے مراحل، دستیاب تعداد اور حتمی مستحقین کے بارے میں واضح معلومات جاری کی جائیں تاکہ طلبہ اور والدین کو درست صورتِ حال سے آگاہ رکھا جا سکے۔

ڈیجیٹل تعلیم کا سب سے بڑا فائدہ یہ ہے کہ طالب علم اپنی نصابی کتاب سے آگے بڑھ کر علم کے وسیع ذخیرے تک رسائی حاصل کر سکتا ہے۔ سائنس کے تجربات، ریاضی کے مسائل، زبانوں کی تعلیم، تاریخی دستاویزات، تعلیمی ویڈیوز اور مختلف تحقیقی مواد اب ڈیجیٹل ذرائع سے حاصل کیا جا سکتا ہے۔ اگر کسی طالب علم کو کسی مضمون کا کوئی تصور سمجھنے میں دشواری ہو تو وہ اضافی تعلیمی مواد سے مدد لے سکتا ہے۔ اس طرح کروم بُک ایک ایسا معاون ذریعہ بن سکتی ہے جو طالب علم کی خوداعتمادی، تخلیقی صلاحیت اور سیکھنے کی رفتار میں اضافہ کرے۔

پاکستان جیسے ملک میں، جہاں بہت سے تعلیمی اداروں کو جدید سہولتوں کی کمی کا سامنا ہے، ڈیجیٹل آلات کی فراہمی خصوصی اہمیت رکھتی ہے۔ بڑے شہروں کے بعض تعلیمی اداروں میں کمپیوٹر لیبارٹریاں اور انٹرنیٹ کی سہولتیں دستیاب ہیں، لیکن دور دراز علاقوں اور کم وسائل رکھنے والے خاندانوں کے بچوں کو اکثر ان مواقع تک رسائی حاصل نہیں ہوتی۔ ایسے طلبہ میں صلاحیت کی کمی نہیں ہوتی، مگر وسائل کی عدم دستیابی ان کی تعلیمی ترقی میں رکاوٹ بن جاتی ہے۔ اگر وزیراعظم یوتھ کروم بُک اسکیم شفاف انداز میں نافذ ہوتی ہے تو یہ فرق کم کرنے میں مدد دے سکتی ہے۔

اس منصوبے کی نمایاں خصوصیت میرٹ پر مبنی انتخاب ہے۔ فراہم کردہ پالیسی کے مطابق جماعت نہم کے متعلقہ ایس ایس سی پارٹ اوّل کے امتحانات میں حاصل کردہ نتائج کی بنیاد پر طلبہ کی درجہ بندی کی جائے گی۔ کم از کم پچاس فیصد نمبر حاصل کرنا اہلیت کی بنیادی شرط قرار دیا گیا ہے، جبکہ مستحق طلبہ کا انتخاب متعلقہ صوبے یا علاقے، تعلیمی بورڈ، تعلیمی شعبے اور منظور شدہ کوٹے کے مطابق میرٹ کی ترتیب سے کیا جائے گا۔ اس عمل میں انٹر بورڈز کوآرڈینیشن کمیشن اور متعلقہ امتحانی بورڈز کا کردار اہم ہوگا تاکہ نتائج کی تصدیق اور فہرستوں کی تیاری قابلِ اعتماد انداز میں ہو سکے۔

میرٹ کا اصول صرف سرکاری تعلیمی اداروں تک محدود نہیں رکھا گیا۔ فراہم کردہ دستاویز کے مطابق ان نجی اسکولوں کے اہل طلبہ بھی اس عمل میں شامل ہو سکتے ہیں جو متعلقہ صوبائی تعلیمی فاؤنڈیشنوں کے واؤچر پروگراموں کے تحت کام کر رہے ہیں۔ ان میں پنجاب ایجوکیشن فاؤنڈیشن، سندھ ایجوکیشن فاؤنڈیشن، بلوچستان ایجوکیشن فاؤنڈیشن اور خیبر پختونخوا ایجوکیشن فاؤنڈیشن سے منسلک متعلقہ ادارے شامل ہیں۔ اس کے علاوہ رجسٹرڈ مدارس کے اہل طلبہ کے لیے بھی ایک الگ شناخت اور تصدیق کا طریقۂ کار مقرر کیا گیا ہے۔

یہ پہلو اس اعتبار سے قابلِ توجہ ہے کہ تعلیم کے مواقع کو مختلف تعلیمی نظاموں سے وابستہ بچوں تک پہنچانے کی کوشش کی جا رہی ہے۔ سرکاری اسکول، واؤچر پروگراموں کے تحت چلنے والے ادارے اور مدارس اپنے تعلیمی ماحول اور انتظامی ڈھانچے کے اعتبار سے مختلف ہو سکتے ہیں، لیکن ہر جگہ محنت کرنے والے طلبہ کو آگے بڑھنے کے مواقع ملنے چاہییں۔ تاہم اس مقصد کے لیے ضروری ہے کہ اہلیت کے قواعد تمام متعلقہ اداروں کو بروقت فراہم کیے جائیں اور کسی طالب علم کو محض انتظامی تاخیر یا معلومات کی کمی کی وجہ سے حق سے محروم نہ ہونا پڑے۔

صوبوں اور علاقوں میں کروم بُکس کی تقسیم کے لیے قومی مالیاتی کمیشن کے فارمولے کو بنیاد بنایا گیا ہے۔ فراہم کردہ جدول کے مطابق پنجاب کے لیے 51.74 فیصد، سندھ کے لیے 24.55 فیصد، خیبر پختونخوا کے لیے 14.62 فیصد اور بلوچستان کے لیے 9.09 فیصد حصہ مقرر کیا گیا ہے۔ اسلام آباد، آزاد جموں و کشمیر اور گلگت بلتستان کے لیے الگ مقررہ بنیاد پر مختص کرنے کا ذکر ہے۔ اس طریقۂ کار کا مقصد قومی سطح پر وسائل کی تقسیم کو ایک متعین اصول کے مطابق آگے بڑھانا ہے۔

تاہم کسی بھی اسکیم کی کامیابی صرف صوبائی کوٹے مقرر کرنے سے یقینی نہیں ہوتی۔ اصل اہمیت اس بات کی ہے کہ ہر صوبے کے اندر مستحق طلبہ کی شناخت کیسے کی جاتی ہے، مختلف تعلیمی بورڈز کے درمیان تقسیم کس اصول کے تحت ہوتی ہے اور دور دراز اضلاع کے بچوں تک سہولت کس طرح پہنچائی جاتی ہے۔ اگر ایک ضلع میں تعلیمی اداروں کی تعداد زیادہ ہے اور دوسرے میں کم، یا بعض علاقوں میں طلبہ کو امتحانی نتائج اور ادارہ جاتی تصدیق کے حصول میں مشکلات درپیش ہیں، تو ان حالات کو بھی انتظامی منصوبہ بندی میں ملحوظ رکھنا ہوگا۔

دستاویز کے مطابق صوبوں اور علاقوں کے اندر اسکولوں اور مدارس کے طلبہ کے درمیان تقسیم کے لیے عمومی طور پر 80 اور 20 کا تناسب رکھا جائے گا۔ اسی طرح اسکولوں کے طلبہ کے مختص حصے میں سائنس اور آرٹس کے طلبہ کے درمیان 70 اور 30 کی بنیاد پر تقسیم کا ذکر ہے۔ ان تناسبوں پر عمل درآمد کے دوران شفافیت اور واضح اعدادوشمار کی اشاعت ضروری ہوگی، تاکہ ہر طبقے کو معلوم ہو کہ اس کے لیے مختص آلات کس بنیاد پر تقسیم کیے جا رہے ہیں۔ تعلیمی شعبوں کے درمیان کسی بھی تقسیم کا مقصد طلبہ کو بہتر مواقع فراہم کرنا ہونا چاہیے، نہ کہ ان کے لیے غیر ضروری انتظامی رکاوٹیں پیدا کرنا۔

اسکیم کی کامیابی کے لیے ایک مؤثر اور مربوط انتظامی نظام بھی تجویز کیا گیا ہے۔ وزارتِ وفاقی تعلیم و پیشہ ورانہ تربیت قومی سطح پر اس منصوبے کی قیادت کرے گی، جبکہ وزیراعظم یوتھ پروگرام اور صوبائی و علاقائی حکومتوں کے ساتھ رابطے کے ذریعے عمل درآمد کو آگے بڑھایا جائے گا۔ اعلیٰ سطح کی کمیٹی منصوبے کی مجموعی نگرانی کرے گی۔ متعلقہ صوبائی حکومتوں کو فوکل پرسن نامزد کرنے اور مستحق طلبہ کی تصدیق و تقسیم کے عمل میں تعاون فراہم کرنے کی ذمہ داری دی گئی ہے۔

اس انتظامی ڈھانچے کی اہمیت اس لیے بھی زیادہ ہے کہ قومی سطح کے بڑے منصوبوں میں متعدد اداروں کے درمیان رابطے کی کمی تاخیر اور بے ضابطگیوں کا سبب بن سکتی ہے۔ امتحانی بورڈز نتائج کی تصدیق کریں گے، انٹر بورڈز کوآرڈینیشن کمیشن اس عمل میں معاونت فراہم کرے گا، جبکہ صوبائی تعلیمی محکمے اور تعلیمی فاؤنڈیشنیں طلبہ کے اندراج اور اداروں سے وابستگی کی تصدیق میں کردار ادا کریں گی۔ مدارس کے طلبہ کے لیے متعلقہ حکام اور ڈائریکٹوریٹ جنرل آف ریلیجس ایجوکیشن کے تعاون سے علیحدہ تصدیقی طریقۂ کار اختیار کیا جائے گا۔

مستحق طلبہ کی حتمی فہرستیں مرتب ہونے کے بعد ہر کروم بُک کو اس کے سیریل نمبر کے ذریعے متعلقہ طالب علم کے ساتھ منسلک کیا جائے گا۔ اس عمل میں طالب علم کے امتحانی نتائج، میرٹ، تعلیمی ادارے سے وابستگی، منظور شدہ کوٹے، رابطے کی معلومات اور ترسیل کی تفصیلات کی جانچ پڑتال کی جائے گی۔ یہ نظام اس بات کو یقینی بنانے میں مدد دے سکتا ہے کہ ایک آلہ درست طالب علم تک پہنچے اور تقسیم کے عمل کا ریکارڈ محفوظ رہے۔

مزید برآں، آلات مستحق طلبہ کو کوریئر سروس کے ذریعے براہِ راست بھیجنے کی تجویز دی گئی ہے۔ مرکزی نگرانی کے نظام کے ذریعے روانگی، ترسیل، ناکام ترسیل اور وصولی کی تصدیق کا ریکارڈ رکھا جائے گا۔ اس طریقۂ کار سے غیر ضروری دفتری مراحل کم ہو سکتے ہیں اور طلبہ کو دور دراز شہروں میں قائم دفاتر کے چکر لگانے کی ضرورت نہیں پڑے گی۔ لیکن اس کے لیے ضروری ہے کہ طلبہ کے پتے اور رابطہ نمبرز درست ہوں، کوریئر کمپنیوں کی کارکردگی کی نگرانی کی جائے اور کسی وجہ سے آلہ وصول نہ ہونے کی صورت میں فوری متبادل طریقۂ کار موجود ہو۔

اس منصوبے کا ایک اہم پہلو آلات کی مرمت اور دیکھ بھال بھی ہے۔ فراہم کردہ دستاویز کے مطابق طالب علم کو کروم بُک کی ترسیل کے ایک سال بعد مرمت اور دیکھ بھال کی خدمات ایک فرم کے ذریعے فراہم کرنے کا ذکر کیا گیا ہے۔ ڈیجیٹل آلات اس وقت حقیقی فائدہ دیتے ہیں جب وہ قابلِ استعمال رہیں۔ اگر کوئی آلہ خراب ہو جائے اور طالب علم کو بروقت مرمت کی سہولت نہ ملے تو اس کی تعلیم متاثر ہو سکتی ہے۔ اس لیے وارنٹی، مرمت کے طریقۂ کار، شکایات کے اندراج اور فنی معاونت کے بارے میں واضح ہدایات ضروری ہیں۔

اسی طرح شکایات کے ازالے اور احتساب کے لیے امتحانی بورڈ کی سطح اور صوبائی و علاقائی سطح پر شکایات کے ازالے کی کمیٹیاں قائم کرنے کی تجویز بھی اہمیت رکھتی ہے۔ ایسی کمیٹیوں کا مقصد یہ ہونا چاہیے کہ اگر کسی اہل طالب علم کا نام فہرست میں شامل نہ ہو، نتائج کی تصدیق میں غلطی ہو، ادارے سے وابستگی کے بارے میں اعتراض سامنے آئے یا کروم بُک کی ترسیل میں مسئلہ پیدا ہو تو اس کی شکایت مقررہ مدت میں سنی جائے۔ شکایات کے اندراج اور فیصلوں کا شفاف نظام عوامی اعتماد بڑھانے میں مدد دے سکتا ہے۔

یہاں ایک بنیادی سوال بھی سامنے آتا ہے کہ کیا صرف کروم بُک فراہم کرنے سے ڈیجیٹل تعلیم کے تمام مسائل حل ہو جائیں گے؟ حقیقت یہ ہے کہ آلات کی فراہمی ایک اہم آغاز ضرور ہے، لیکن اس کے ساتھ قابلِ اعتماد انٹرنیٹ، بجلی، ڈیجیٹل مواد، اساتذہ کی تربیت اور طلبہ کی رہنمائی بھی ضروری ہے۔ اگر کسی طالب علم کے پاس کروم بُک موجود ہو لیکن اس کے علاقے میں انٹرنیٹ دستیاب نہ ہو یا وہ اسے تعلیمی مقاصد کے لیے استعمال کرنے کا طریقہ نہ جانتا ہو تو اس اسکیم کے مکمل فوائد حاصل نہیں ہو سکیں گے۔

اس لیے حکومت کو چاہیے کہ کروم بُک اسکیم کو وسیع تر ڈیجیٹل تعلیمی پالیسی کے ساتھ مربوط کرے۔ طلبہ کو بنیادی کمپیوٹر مہارتیں، آن لائن تحقیق، ڈیجیٹل حفاظت، معلومات کی درست جانچ اور تعلیمی مواد کے مؤثر استعمال کی تربیت دی جائے۔ اساتذہ کو بھی رہنمائی فراہم کی جائے تاکہ وہ روایتی تدریسی طریقوں کے ساتھ ڈیجیٹل ذرائع کو مؤثر انداز میں استعمال کر سکیں۔ اسکولوں میں ایسے تعلیمی منصوبے متعارف کرائے جا سکتے ہیں جن کے ذریعے طلبہ تحقیق، تحریر، سائنسی تجربات اور عملی مسائل کے حل کی صلاحیتیں بہتر بنا سکیں۔

والدین کی آگاہی بھی اس عمل کا ضروری حصہ ہے۔ گھر میں ڈیجیٹل آلے کے استعمال کے لیے مناسب ماحول، وقت کی منصوبہ بندی اور تعلیمی سرگرمیوں پر توجہ اہم ہے۔ بچوں کو یہ سمجھانا ہوگا کہ کروم بُک محض تفریح یا غیر ضروری انٹرنیٹ استعمال کا ذریعہ نہیں بلکہ علم، تحقیق اور مستقبل کی تیاری کا وسیلہ ہے۔ اس حوالے سے اسکولوں اور والدین کے درمیان رابطہ بہتر بنایا جا سکتا ہے۔

پاکستان کی نوجوان آبادی ملک کا قیمتی سرمایہ ہے۔ اگر نوجوانوں کو جدید تعلیم، ٹیکنالوجی اور عملی مہارتوں سے آراستہ کیا جائے تو وہ نہ صرف اپنی زندگی بہتر بنا سکتے ہیں بلکہ قومی معیشت کی ترقی میں بھی اہم کردار ادا کر سکتے ہیں۔ ڈیجیٹل مہارتیں مستقبل میں اعلیٰ تعلیم، تحقیق، فری لانسنگ، سافٹ ویئر ڈویلپمنٹ اور مختلف پیشہ ورانہ شعبوں میں آگے بڑھنے کے مواقع فراہم کر سکتی ہیں۔ تاہم ان امکانات کو حقیقت میں بدلنے کے لیے معیاری تعلیم، مستقل تربیت اور روزگار سے متعلق مواقع کی فراہمی بھی ضروری ہے۔

وزیراعظم یوتھ کروم بُک اسکیم کو کامیاب بنانے کے لیے ضروری ہے کہ حکومت منصوبے کے اہداف، تقسیم کے مراحل، صوبائی و علاقائی کوٹے، مستحق طلبہ کی تعداد اور پیش رفت کے بارے میں باقاعدگی سے معلومات جاری کرے۔ نگرانی کا نظام صرف آلات کی تعداد گننے تک محدود نہ ہو بلکہ یہ بھی دیکھا جائے کہ طلبہ انہیں کس طرح استعمال کر رہے ہیں اور ان کی تعلیم پر کیا اثرات مرتب ہو رہے ہیں۔ آزادانہ جائزہ، شفاف رپورٹنگ اور شکایات کا بروقت ازالہ منصوبے کی ساکھ کو مضبوط بنا سکتا ہے۔

یہ بھی ضروری ہے کہ اسکیم کے تحت فراہم کیے جانے والے ری فربشڈ کروم بُکس کے معیار، کارکردگی، بیٹری، سافٹ ویئر اور حفاظتی تقاضوں کی مناسب جانچ کی جائے۔ کم قیمت یا پہلے استعمال شدہ آلات کی فراہمی اسی وقت مفید ہو سکتی ہے جب وہ طلبہ کی تعلیمی ضروریات پوری کرنے کے قابل ہوں اور مناسب مدت تک قابلِ استعمال رہیں۔ آلات کے معیار پر سمجھوتہ کیے بغیر بڑی تعداد میں طلبہ تک سہولت پہنچانا منصوبہ بندی اور نگرانی کا تقاضا کرتا ہے۔

مجموعی طور پر وزیراعظم یوتھ کروم بُک اسکیم پاکستان کے تعلیمی نظام میں ڈیجیٹل مواقع بڑھانے کی ایک قابلِ توجہ کوشش ہے۔ پانچ لاکھ کروم بُکس کی تین سالہ فراہمی کا ہدف، جماعت نہم کے باصلاحیت طلبہ پر توجہ، میرٹ کی بنیاد پر انتخاب، صوبوں اور علاقوں میں تقسیم کا طریقۂ کار اور مرکزی نگرانی کا نظام اس منصوبے کے اہم اجزا ہیں۔ اس کے باوجود اصل کامیابی کا فیصلہ اس بنیاد پر ہوگا کہ آلات کتنی شفافیت سے مستحق طلبہ تک پہنچتے ہیں، ان کا معیار کیسا رہتا ہے اور طلبہ کو ان کے مؤثر استعمال کے لیے کتنی معاونت فراہم کی جاتی ہے۔

پاکستان کو ایسے تعلیمی منصوبوں کی ضرورت ہے جو محض اعلانات تک محدود نہ رہیں بلکہ طلبہ کی عملی زندگی میں مثبت تبدیلی لائیں۔ اگر وزیراعظم یوتھ کروم بُک اسکیم کو میرٹ، شفافیت، جواب دہی اور مسلسل نگرانی کے اصولوں کے مطابق نافذ کیا جائے اور اسے انٹرنیٹ، تربیت اور معیاری ڈیجیٹل مواد سے جوڑا جائے تو یہ نوجوان نسل کے لیے ترقی کے نئے راستے کھول سکتی ہے۔ آج کے طالب علم کو جدید ٹیکنالوجی سے آراستہ کرنا دراصل کل کے پاکستان کو مضبوط بنانے کے مترادف ہے۔ علم اور ٹیکنالوجی سے لیس نوجوان ہی ایک ایسے پاکستان کی بنیاد رکھ سکتے ہیں جو عالمی سطح پر مقابلہ کرنے، نئی مہارتیں پیدا کرنے اور ترقی کے سفر میں آگے بڑھنے کی صلاحیت رکھتا ہو۔